SELECTIVIDAD 2017 ¿Lo tienes claro?

A tan solo seis semanas de la controvertida Selectividad 2017, todavía muchos alumnos no tienen claro cómo van a ser las pruebas, qué criterios de corrección se seguirán y, lo más preocupante, si serán capaces de superarla.

Hubo que esperar a febrero para que se publicaran las directrices y orientaciones generales para estas pruebas de acceso y admisión a la Universidad: cambiaron modelos de exámenes, trasladaron asignaturas a otra fase… Docentes y alumnos trabajaban la materia, simplemente. Esa función de orientar el último año del instituto a obtener una buena calificación o solo la deseada para entrar en el grado soñado, era sustituida por componer puzzles o resolver el acertijo sobre a qué se enfrentarían. Es difícil para un docente transmitir tranquilidad, cuando ni él mismo sabe cómo termina la película.

Por respeto  y con el deseo de ayudar a nuestros alumnos y a todos los estudiantes que les han tenido el infortunio de cursar segundo de bachillerato este 2017, os dejamos un resumen de la información que “a día de hoy” hemos recopilado.

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La PAU constará, al igual que en convocatorias anteriores, de dos partes, PRUEBAS DE ACCESO (ANTES FASE GENERAL), de carácter obligatorio, y PRUEBAS DE ADMISIÓN (ANTES FASE ESPECÍFICA), de carácter voluntario y que sirve para mejorar la nota (sobre 14 puntos).

CAMBIOS 2017

– El alumnado ya no podrá elegir entre Hª de España e Hª de la Filosofía, obligatoriamente ha de ser Hª de España. Hª de la Filosofía puede elegirse en la fase específica.

– El alumnado solo podrá examinarse de materias CURSADAS. Hasta el curso pasado podían elegir como materia de modalidad una no cursada que estuviera en otra rama de conocimiento. Por ejemplo, alumnos de Ciencias que cogían en esta parte Mat. Aplicadas a las CCSS II en vez de Matemáticas II. Esto ya no se puede hacer en esta parte de la prueba.

– Ya no podrán escoger la Segunda Lengua Extranjera para examinarse, ni cualquier otro idioma que dominen. Antes podían elegir otros idiomas no cursados. Todos han de examinarse de Inglés (en nuestro caso).

PRUEBA DE ACCESO (FASE GENERAL)

Las materias de esta parte son 4, como antes, y son las siguientes:

  1. a) Lengua.
  2. b) Primera lengua extranjera.
  3. c) Historia*.
  4. Una asignatura obligatoria de la modalidad o rama**.

– Modalidad Bachillerato de Arte: Fundamentos del Arte.

– Modalidad Bachillerato de Ciencias: Matemáticas.

– Modalidad Bachillerato de Ciencias Sociales: Matemáticas aplicadas CCSS.

– Modalidad Bachillerato Humanidades: Latín.

Las pruebas de esta parte se puntúan como antes: 1-10. Se calcula la nota a partir del 4 (media entre las cuatro materias). Nota de acceso: 60% expediente bach, 40% PAU. Aprobado a partir del 5.

* NOVEDADES EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA

Las novedades están en la asignatura de Historia. Para empezar, este año no se podrá elegir entre Historia y Filosofía. Esta última pasará a ser una optativa opcional.

Otra novedad importante, es que el contenido de Historia y la estructura del examen han cambiado por completo. Antes el examen era un comentario de texto de algún tema del siglo XIX o del siglo XX mientras que ahora cada opción (A o B) estará relacionada con un tema, que abarcará no solo los siglos XIX Y XX, sino que comenzará con los primeros humanos de la península ibérica y que terminará con la integración de España en la península ibérica. Además cada opción, constará de tres preguntas concretas, que a su vez se dividen en otras dos (una abierta y otra semiabierta). Por ejemplo:

OPCIÓN A

PRIMERA CUESTIÓN. Responda a las siguientes preguntas: a) ¿Qué monarquía reinaba en la Península en el 711?

  1. b) Explica las causas de la invasión musulmana. SEGUNDA CUESTIÓN. Responda a las siguientes preguntas:
  2. a) ¿A qué reinado corresponde el Motín de Esquilache? b) Define el concepto de despotismo ilustrado.

TERCERA CUESTIÓN. Responda a las siguientes preguntas:

  1. a) ¿Quién era el Rey que confirió el poder a Miguel Primo de Rivera?
  2. Describa muy brevemente en qué consistió el golpe de estado de 1923.

**Este año, otra novedad importante es que los alumnos podrán realizar el examen de la rama que quieran, independientemente de la rama que hayan cursado en el instituto.

PRUEBAS DE ADMISIÓN (FASE ESPECÍFICA)

Los principales cambios en esta parte son:sintaxis Ana

– Se reduce el número de materias que pueden elegir.

– La materia “de modalidad” de la parte obligatoria le sirve también al alumnado para subir nota, es decir, se puede “usar” dos veces, como materia de una fase y de otra. O lo que es lo mismo, con 5 exámenes en vez de 6 se podría obtener un 14.

Por lo demás, las características son las mismas: el alumnado puede escoger hasta 4 materias de las que solo sumarían las dos mejores notas (calculadas con sus parámetros de ponderación correspondientes). En este caso, las materias pueden ser CURSADAS O NO CURSADAS.

OPTATIVAS OPCIONALES PARA SUBIR NOTA

El alumno puede realizar opcionalmente para mejorar su nota hasta 4 de las asignaturas siguientes:

  • Artes Escénicas.
  • Biología.
  • Cultura Audiovisual.
  • Dibujo técnico.
  • Diseño.
  • Economía de la Empresa.
  • Física.
  • Fundamentos del Arte.
  • Geografía.
  • Geología.
  • Historia de la Filosofía.
  • Historia del Arte.
  • Latín.
  • Matemáticas Aplicadas a las CCSS.
  • Matemáticas.
  • Química.

A estas pruebas solo se pueden presentar los que ya reúnan los requisitos de acceso y quieran mejorar su nota de admisión, ya procedan de bachillerato, prueba de acceso mayores de 25, técnicos superiores, etc.

Los parámetros de ponderación se mantienen iguales al año pasado, pero aún tienen que salir los parámetros de las materias nuevas, por ejemplo, Hª de la Filosofía.

Se puntúan del mismo modo, de 1-10, y solo se suma la nota a partir del 5.

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Coméntanos tus dudas en: profesores@centrogabirol.com

 

CURSO INTENSIVO SELECTIVIDAD

Para los alumnos de 2º de Bachillerato el curso está ya en la recta final. Llevan estos ocho meses escuchando cómo la prueba de Selectividad anda en dimes y diretes por boca de aquellos que intentan gobernar.

Lo que está claro, es que los días 14, 15 y 16 de junio se llevará a cabo la prueba en Andalucía y es en lo que nuestros futuros universitarios deben estar enfocados.

En el Centro de Formación Gabirol trabajamos durante todo el año con estos alumnos, y nos convertimos en el bastón y guía de los que necesiten una orientación y preparación específica para llevar a cabo con éxito esta prueba. Conscientes de lo crucial de las notas para esta nueva etapa, año tras año preparamos de forma concienzuda nuestro Curso Intensivo de Selectividad.

Gracias a la experiencia de nuestro profesorado, la atención personalizada, los grupos reducidos y la gran labor de nuestros estudiantes conseguimos unos resultados muy exitoso, que compartimos todos con gran alegría. Además, nos empujan a seguir perfilando y mejorando día a día.

En este enlace encontrarás información sobre el desarrollo de la prueba de Selectividad, así como de nuestros programas intensivos y de verano.

SELECTIVIDAD 2016

En el camino a la sabiduría, el primer paso es silencio; el segundo, escuchar; el tercero, recordar; el cuarto, practicar; el quinto, enseñar a otros. Salomón Ibn Gabirol

 

 

The Queen’s Birthday

Her Majesty the Queen is 90 years old on the 21st of April 2016. annyversary
The Queen is well-known for having two birthdays; her real birthday is on April 21st, but her official birthday is in June.
Her Royal Highness usually spends her actual birthday privately with her family, but this year she is performing several official duties to celebrate her birthday in Windsor, an official residence of the Royal Family.
Did you know that in addition to being the Queen of the United Kingdom, Elizabeth II is also the Queen of Canada, Australia, and New Zealand, as well as the Head of the Commonwealth?
She is also the queen of an additional 12 countries that have become independent since she became the queen in 1952. Can you name of any of them? Post your answers below!
Click here for more information about the Queen’s birthday celebrations, and a short video about her life.
Finally, how many different ways of saying “the Queen” can you find in this article? Let us know below.

Happy Birthday Your Majesty!                             queen

Pautas para mejorar los distintos Tipos de Inteligencia (II)

Seguimos ampliando información sobre el tema de las inteligencias múltiples. Ahora nos centramos en cómo potenciarlas.

Como ya hemos dicho anteriormente, cada uno de nosotros desarrollamos y destacamos en algunas inteligencias más que otras. No obstante, podemos trabajar cada una de ellas para mejorarlas. Para ello, podemos utilizar algunas de las pautas que se ofrecen a continuación, que están vinculadas con cada una de las Ocho Inteligencias que propone Howard Gardner:

  • Para la Inteligencia Lingüística: Empieza un diario personal, elige un tema que te resulte interesante y escribe un ensayo breve, aprecia el valor del diálogo, lee mucho, utiliza la música y la poesía…
  • Para la Inteligencia Lógico-Matemática: Practica el cálculo mental, para desarrollar el pensamiento lógico: dialoga y discute a través de argumentos, lee libros que traten sobre la lógica y las falacias lógicas…
  • Para la Inteligencia Intrapersonal: Meditación / Mindfulness, etiqueta las emociones que sientes, autoevalúate…
  • Para la Inteligencia Interpersonal: Pregúntate qué sabes que los demás no sepan de ti, dale importancia a los gestos, piensa cómo pueden verte a ti y a tus acciones…
  • Para la Inteligencia Visual-Espacial: Planifica la colocación de figuras en dibujos creados por ti mismo, juega a “tangrams” o cubos de Rubik, juegos de plataformas en tres dimensiones…
  • Para la Inteligencia Musical: Comienza a tocar un instrumento, escucha distintos tipos de música…
  • Para la Inteligencia Corporal-Cinestésica: Baila, practica deportes diferentes así como, teatro, actuaciones, etc…
  • Para la Inteligencia Naturalista: Para Gardner, este tipo de inteligencia es vital para la supervivencia del ser humano. Para mejorarla, haz muchas visitas a la naturaleza, busca información sobre vegetales o animales que te llamen la atención.

Para finalizar con el artículo, se proporcionan enlaces en los que se pueden ver vídeos con más información sobre el tema:

 

Roxana Moreno (nuestra maestra)

Conociendo los distintos tipos de Inteligencias… ¿Cuál es la tuya? (I)

¿Por qué estudiar todos de la misma manera si tenemos características, necesidades, emociones, motivaciones e INTELIGENCIAS diferentes? Si observamos nuestras aulas de hoy en día, en la mayoría sigue predominando la forma de aprender leyendo una lección o por repetición. Igualmente, se tiene muy en cuenta la buena respuesta en las preguntas del examen.

Pero, todo esto, nos lleva a un aprendizaje superficial y que solamente puede resultar efectivo ante un perfil determinado de alumnos/as. Tenemos que comenzar a reflexionar sobre las diferentes formas de enseñar un mismo contenido, de forma que llegue a todos los alumnos/as.

Así, conseguiremos que los alumnos/as tengan un aprendizaje significativo, un conocimiento más profundo y permanente, ya que se le explica el mismo concepto de muchas formas diferentes para que llegue por igual a cada uno de ellos. Siendo de vital importancia utilizar el aprendizaje por descubrimiento y la experiencia. Precisamente, en todo esto consiste educar a través de las Inteligencias Múltiples.

Al hablar de las Inteligencias Múltiples, es imprescindible destacar a Howard Gardner, un investigador, psicólogo y profesor que propuso nuevos modelos de inteligencia. Para Gardner, “la inteligencia es la capacidad de resolver distintas situaciones difícilegardners buscando soluciones acertadas y siendo capaz de crear e inventar cosas nuevas”. Todos tenemos pluralidad de inteligencias y, estas inteligencias, son las que concretan de qué forma aprendemos, conocemos, nos relacionamos, etc.

Los Ocho Tipos de Inteligencias

Howard Gardner determinó que existían Ocho Tipos de Inteligencias. Todos poseemos estas inteligencias, tan solo que en mayor o menor medida, no siendo ninguna de las ocho más importantes que las demás. Aunque normalmente, deberíamos dominar la mayoría para enfrentarnos ante las diferentes situaciones que ocurren en la vida.

  • La Inteligencia Lingüística-Verbal: es la habilidad de utilizar el lenguaje oral y escrito para comunicar, informar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos. Además, no solo a través de la comunicación oral sino utilizando también otros medios como la escritura, la gestualidad, etc. inteligencias multiples
  • La Inteligencia Lógico-Matemática: es la capacidad de fabricar soluciones y resolver problemas, así como para el razonamiento lógico.
  • La Inteligencia Intrapersonal: combina nuestros propios pensamientos y sentimientos: la autorreflexión y cómo nos percibimos a nosotros mismos.
  • La Inteligencia Interpersonal: habilidad que poseemos para comenzar y mantener relaciones sociales y también, la capacidad de empatizar con los demás.
  • La Inteligencia Visual – Espacial: habilidad para observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas, además de, crear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles.
  • La Inteligencia Musical: se refiere a la capacidad de entender y comunicar emociones a través de la música, así como, componer e interpretar.
  • Inteligencia Corporal-Cinestésica: este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad de usar el propio cuerpo para la transmisión de sentimientos o resolución de conflictos/situaciones.
  • La Inteligencia Naturalista: Se trata de detectar y diferenciar los aspectos que están relacionados con la naturaleza, como las especies animales y vegetales o el clima, geografía, fenómenos de la naturaleza…

 

Roxana Moreno (nuestra maestra)

APRENDER ALEMAN ES ABRIR LA PUERTA A UN FUTURO ASEGURADO

Bandera alemana

¿Qué vías existen para poder hacer una carrera profesional en empresas alemanas? 

No es nada nuevo la oportunidad que Alemania ofrecía a muchos españoles que buscaban una mejora profesional. Programas como The job of my life llevan desde 2013 subvencionando una formación dual a participantes de diferentes sectores. Desde ingenieros, programadores, médicos, enfermeros a profesiones relacionadas con la climatización, asistentes a domicilio, fontanería, etc.

Pero esta no es la única opción. También es posible optar directamente a un puesto de trabajo. El requisito indispensable para poder desarrollar una carrera en Alemania es ir ya con un nivel del idioma mínimo de B1. Si no hablas la lengua, difícilmente podrás integrarte en empresas y equipos de trabajo nativos.  GB Admissions es el departamento de Gabirol que se encarga de gestionar formación y empleo en el extranjero. Tenemos contactos con empresas alemanas que buscan perfiles determinados y una seguridad en los candidatos. Por eso, nosotros nos encargamos de ofrecer unas garantías con nuestro trabajo desde aquí: entrevista de análisis, orientación, preparación del cv y de la carta de motivación, la entrevista de trabajo, curso de alemán, etc.

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Y si has terminado bachillerato o una FP de la rama administrativa, eres diplomado, licenciado o Ingeniero y quieres tener tu primera experiencia laboral en empresas alemanas mundialmente conocidas, con opción a obtener un puesto; entonces puedes optar a alguno de los dos ciclos formativos que ofrece el centro de formación FEDA Business School en Madrid (http://www.feda-business-school.com/).

Este sistema de formación dual alemán consiste en unas prácticas remuneradas en las que se combina la formación teórica específica para desarrollar un puesto de trabajo impartida en la escuela, con la formación práctica en una empresa multinacional como Siemens, Mercedes-Benz, Air Berlin, BMW, Lufthansa Cargo, o Kühne+Nagel. El curso arrancará en septiembre de 2016 y finalizará el 31 de agosto de 2018.

Los candidatos además de los requisitos académicos, tienen que contar mínimo con  un B1/B2 de alemán y superar una evaluación de aptitud. Más del 80% de los estudiantes que participaron en estos programas siguen en la empresa con contrato indefinido y el 15% llega a acceder a puestos directivos en los 10 años posteriores a terminar la formación.

Como ves, tres vías distintas de dar un giro a tu vida y acceder al mercado laboral de la primera potencia económica europea.

¿Sabes cuál es la tuya?